Одним из универсальных средств для развития и воспитания ребенка можно назвать театр. Театр сам по себе является отдельным миром, где по своему развиваются события, и чем раньше дети узнают о нем, тем стремительнее и лучше будет развиваться их жизнь.

На прошлой неделе учащиеся театрального отделения МЭЦ посмотрели представление С.Я.Маршака «Кошкин дом» в Новом Театре Кукол.

Физкультурники в футуристических серебристых костюмах, выстраивающиеся в фигуры под «Время, вперед!» Свиридова, - и вдруг абажур, патефон, «У самовара я и моя Маша…», танцующие фокстрот обыватели. Нет, нет, не волнуйтесь, каноническая сказка в стихах Самуила Яковлевича не пострадала в новой (но крепко стоящей на традициях театра кукол) музыкальной сказке «Кошкин дом» на сцене Нового театра кукол.

Разве что чуть меньше 99 лет назад Самуил Яковлевич собственноручно вычеркнул из первой редакции изданного в Краснодаре сборника своих пьес для детей, написанных для первого в Советской России Детского городка с театром, обращение племянников-котят к тетке-погорелице и ее привратнику:

«Здравствуй, тетя Кошка!
Хоть была немножко
Ты скупа и зла -
Мы тебя, конечно,
Приютим сердечно,
Если к нам пришла.

Здравствуй, кот Василий!
Мы тебя простили
За дурной прием.
Будьте здесь, как дома,
Вот для вас солома,
Спите сладким сном».

Режиссер сказки заслуженный артист России, заслуженный деятель искусств Республики Ингушетия Вадим Домбровский и художник Наталья Кашенина в своей четвертой постановке в Новом театре кукол связали пьесу Маршака с эпохой, в которую она была создана: так «Кошкин дом» получил визуальные приметы времен НЭПа - одежду, музыку, предметы быта.
Балетмейстер Михаил Белов снабдил каждого из персонажей своим танцем под узнаваемый мотив того времени - от «Кумпарситы» до «Цыпленка жареного», а главный театральный композитор города Валентин Демин своими мелодиями помог связать это замысловатое полотно в единую ткань спектакля.

Придумок, затей, идей и находок в «Кошкином доме» Нового театра кукол, кажется, хватит не на один, а на несколько спектаклей: живой актерский план (Марина Карпенко, Вероника и Александр Гилязетдиновы, Иван Крывонижко и др.) перетекает в чаепития и танцы планшетны перетекает в чаепития и танцы планшетных кукол, театр теней - в видеопроекции, вместо пепла от догорающего дома Кошки над юным зрителем кружат мыльные пузыри, а детворе напоминают: «При пожаре набирайте номер 112»…

Впрочем, закончится все по детскому классику - кошачьим счастьем и новосельем: в «интерьерах» эпохи НЭПа его лейтмотивом служит «Марш веселых ребят» - «Легко на сердце от песни веселой…».

Информация частично взята с главного сайта Нового театра Кукол http://kmto-premiera.ru/novyy-teatr-kukol/news/10305/

1 февраля – один из самых книжных праздников – Всемирный день чтения вслух. В этот День центром внимания становятся Слово и Книга. Для праздника ничего не надо придумывать. Все, что нужно, – это текст, который можно читать вслух, что дает возможность передачи своих эмоций другим людям вместе со звучащим словом. Этот День - праздник СЛОВА, КНИГИ, ЧТЕНИЯ.

Обучающиеся Межшкольного эстетического центра в этот день читали отрывки своих любимых произведений и стихов, а самые  маленькие - старательно делились своими успехами в навыках скорочтения.

Читайте сами, читайте своим детям, читайте вместе с детьми!

МЭЦ-лучшее в детстве!

Театр обладает удивительной способностью влиять на детскую психику. Дети  проявляют большой интерес к действию на сцене, сопереживают  героям, активно помогают  вершить добрые дела. Попав в театр, малыш искренне верит в происходящее на сцене, полностью растворяясь в театральном действе. Воспринимая игру как жизнь, ребенок не делает различий между развлечениями и обычными действиями.

Дети  подражают мимике, голосовым интонациям, движениям актеров. Вследствие положительного эмоционального настроя, появляющегося во время спектакля, ребенок легко усваивает новые поведенческие модели, достойные подражания, а действия отрицательных героев воспринимает адекватно ситуации. Игры детей можно рассматривать как импровизированные театральные постановки.

Поэтому особое значение у нас в центре уделяется театрализованной деятельности, всем видам детского театра, потому что они помогают:

сформировать правильную модель поведения в современном мире;

повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным  ценностям;

познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;

совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению. 

Кроме того, театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, т. е. развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляя сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному  воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство. 

С театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.

Театрализованные занятия включают разыгрывание сказок, сценок, ролевые диалоги по иллюстрациям, самостоятельные импровизации на темы, взятые из жизни (смешной случай, интересное событие и т. д.); просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; игры-драматизации; разыгрывание сказок и инсценировок; упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной).

Театр может стать  другом в воспитательном процессе. Ожившие книжные герои приобретают "вес" в глазах малыша, ему проще отделить хорошее от плохого, так как к знакомому сюжету присоединяются живая речь с нужными оттенками голоса.

Театр сочетает в себе несколько искусств: риторику, музыку, пластику. Знакомство с театром - способ воздействия легкий и непринужденный, который порадует, удивит и очарует малыша.

Детство проходит в мире ролевых игр, которые помогают ребенку освоить правила и законы взрослых людей. Каждый ребенок играет по-своему, но все они копируют в своих играх взрослых, любимых героев, стараются быть похожими на них..

Театр бывает кукольный, настольный, пальчиковый, теневой и просто театр, где ребёнок может попробовать свои силы. Занимаясь с детьми театром, мы сделаем их жизнь интересной и содержательной, наполним ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное - навыки, полученные в театрализованных играх, представлениях дети смогут использовать в повседневной жизни.

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2019/01/10/teatr-v-zhizni-doshkolnikov

Присоединяйтесь!
Контактный телефон: +7 861 236-13-18.