Только вдумайтесь, порой достаточно подтянуть лишь 1 навык и успеваемость улучшится сразу по всем предметам автоматически.
⁣
И этот навык, конечно - скорочтение!
⁣
От чтения вообще зависит 90% успеваемости в школе. Даже если речь идет о математике. Неправильно или невнимательно прочитал условия задачи, не понял ее и не смог верно решить. А уж устные предметы, такие, как, например, окружающий мир в начальной школе. Или такие предметы, как история и литература в средней и старшей школе, тем более, зависят от чтения и понимания прочитанного.
⁣
Большая часть предметов строится на том, что ребенку нужно прочитать, запомнить, а потом пересказать материал — в устном или письменном виде. И чем быстрее и качественнее ребёнок умеет читать, тем выше будет его уровень подготовки к урокам.
⁣
А уже 2 апреля мы все вместе будем отмечать Международный день детской книги – в честь дня рождения датского писателя-сказочника Ханса Кристиана Андерсена. С детства всем нам известны его сказки.
⁣
Читайте, друзья, узнавайте новое, учитесь, развивайтесь, растите - без книг это просто невозможно!

Скорочтение - не волшебство и не тайна.

Скорочтение - это навык, который позволяет быстро воспринимать текстовую информацию.

Но речь идет именно о восприятии текста. Феноменальная скорость без понимания прочитанного не только не поможет в учебе, а скорее навредит.

Для развития скорости чтения мы используем разные виды текстов:

- "Зебра"

- "Морские волны"

- "Спиральки"

Например, упражнение "Зебра учится читать" направлено на развитие навыка скорочтения, понимания смысла текста, орфографической зоркости.

Чем полезен прием "Зебра"? Ребятам дается несложный для понимания текст. Слова разбавлены лишним буквами.

При этом читаемые буквы выделены черным шрифтом, а лишние – серым. Ребенку необходимо читать только черные буквы, параллельно отсекая лишние символы.

Осознанное чтение – это то, к чему мы стремимся на занятиях по скорочтению!

Друзья! Предлагаем несколько очень действенный упражнений, которые обязательно пойдут на пользу вам и вашему ребенку!

Присоединяйтесь! Эти упражнение являются «гимнастикой для мозга».

Выполнять упражнения лучше каждый день, хотя бы по 5–10 минут.

• «Зеркальное рисование». Взять карандаш или фломастер в обе руки и одновременно на листе бумаги рисовать симметричные - зеркальные - рисунки.
• «Пластилин». Распечатать два треугольника (круга, квадрата). Рекомендованный формат А4. Листы бумаги закрепить скотчем. В центр каждого треугольника положить пластилин. Задача – растянуть пластилин по треугольнику, для каждой руки свой треугольник.
• «Ухо – нос». Левой рукой взяться за кончик носа, правой за противоположное ухо. Одновременно отпустить, хлопнуть в ладоши и взяться наоборот. 6–8 повторений, чем быстрее скорость, тем лучше результат.
• «Змейка». Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок. Подвигать заданным пальцем (должны поучаствовать все пальцы).
• «Перекрестные движения». Выполняются одновременные перекрёстные движения. Например: поднять левую ногу вверх и дотронуться до неё правой рукой.

Результат:
В результате реализации упражнений на улучшение межполушарного взаимодействия, у детей появляется уверенность в себе, лучше усваивают знания, обобщают и систематизируют усвоенный материал.

27 октября 2022 года на отделении Скорочтение прошел открытый урок на тему: «Обучение скорочтению» (педагог Самусь Е.С.).

Открытый урок имеет методическую цель, в которой отражается то, что педагог хочет показать посещающим занятие.

Елена Станиславовна показала коллегам свой позитивный и инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение методических приемов и методов обучения.

Основная проблема медленного чтения – это плохое распознавание символов, поэтому чем больше игровых упражнений будет с буквами и словами, тем быстрее ребенок выйдет на высокую скорость чтения.

Параллельно тренируя зрительное внимание, без которого никуда.

На уроке присутствовали педагоги отделения «Элита» и заместитель директора Власова М.В.