Межшкольный эстетический центр
г. Краснодара - ассоциированная школа ЮНЕСКО


Interschool aesthetic centre -
UNESCO associated schools

Межшкольный
Эстетический
Центр г. Краснодара

×

Предупреждение

Не удалось удалить favicon.ico
Логопедия

Логопедия (3)

Родители таких детей по-разному относятся к такой ситуации:

Первый вариант:: не видят проблемы в том, что ребенок в 2,5 года молчит, объясняя это так: он все понимает, только ленится, или он весь в папу (тетю, дедушку), тот тоже поздно заговорил, или с мальчиками всегда так.
Второй вариант: родители, напротив, много читают, ищут выход из ситуации, но, четко следуя советам, не могут или не хотят признать, что у всех детей разные стартовые возможности, и удивляются: Я все делаю, как рекомендуется: не сюсюкаю, говорю полными словами, много читаю, ставлю для прослушивания аудиокассеты. А он по-прежнему молчит.

Что  в таком случае можно посоветовать родителям:

В первом варианте: действительно многие дети начинают говорить после 2,5-3 лет. Но подобная задержка сама по себе уже должна насторожить: значит какие-то, пусть минимальные, но изменения в развитии есть. Второй вариант: таким родителям приходится объяснять, что они нагружают ребенка непосильной работой. Да, один малыш встанет на ножки и легко потопает сам, без посторонней помощи, а другой будет долго ходить по стенке, и ему придется специально формировать корригировать походку. Так же и с речью. Если родитель видит, что ребенок не справляется, он должен облегчить ему задачу (например, использовать в речи звукоподражания, лепетные слова).

Рекомендации для родителей, чьи дети долго не могут заговорить:
• Больше говорите с ребенком, озвучивая все действия (кормление, купание, одевание), комментируя окружающее, не боясь повторения одних и тех же слов, произносите их четко, терпеливо, доброжелательно.
• Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа «Дай ручку, где ножка?». Опирайтесь на то, что ребенку доступно. Неоднократно повторяйте уже усвоенное.
• Используйте в речи наряду с полными словами их упрощенные варианты: машина-би-би, кукля-ля-ля.
• Пойте ребенку перед сном. Лучше не менять часто репертуар.
• Вызывайте желание подражать взрослому. Это возможно, когда сочетаются эмоциональная заинтересованность и доступность слов, которые ребенок произносит во время совместных игр (прятки – ку-ку, паровозик – ту-ту). Можно вместе удивляться увиденному: ух ты, ой, ах, ух.
• Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи. Побуждайте досказывать слова по мере речевой возможности.
• «Изображайте стихи» (пример: мишка косолапый по лесу идет, ребенок показывает мишку)
• Не перегружайте ребенка телевизионной, видео и аудиоинформацией. При чтении сокращайте текст до понятных фраз.
• Не говорите при ребенке о его отставании.
• Не раздражайтесь, не стесняйтесь того, что ваш ребенок не говорит. Не проявляйте излишнюю тревогу: у каждого свои сроки, свои проблемы.
• Не дожидаясь, пока ребенок заговорит, начинайте учить его различать предметы по размеру (большой-маленький), соотносить цвета, форму (дай такой же), количество (один-много).
• Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, игры типа «сорока-белобока».
• Важно не отпугнуть ребенка настойчивым «Скажи», «Повтори» лучше применять различные игрушки, «Делай как я», « Как киса говорит?»
• Всякое проявление речи необходимо поощрять, не обращая внимание на качество звукопроизношения.

Пятница, 28 февраля 2020 09:14

Занятия с логопедом в МЭЦ

Автор

С каждым годом на отделении раннего эмоционально-интеллектуального развития ЭЛИТА появляется все больше и больше детей, требующих логопедической помощи. Это дети с нарушением звукопроизношения различной степени тяжести, нарушением фонематического слуха, нарушением когнитивных процессов (внимания, памяти, мышления). В связи с этим появилась необходимость создания логопедического отделения, где дети могли бы получать логопедическую помощь при более индивидуальном подходе.

Свою работу отделение логопедии начало с первого сентября 2018г. В состав отделения входят шесть логопедов, имеющих специальное высшее образование, первую и высшую квалификационную категорию.

Задачи, стоящие перед логопедами в 2019 году были решены в полном объеме для каждого обратившегося ребенка. Это не только исправление звукопроизношения, но и развитие всех психических процессов (внимания, памяти, мышления) для того, чтобы исключить у детей, идущих в школу дислексию и дисграфию (нарушение чтения и письма).

Основная задача, стоящая перед логопедами на 2020г. – это охватить как можно больше детей, обучающихся не только на отделении ЭЛИТА, но и на других отделениях МЭЦ, так как для того, чтобы каждому ребенку быть успешным в жизни, в своем увлечении, нужна красивая, понятная, развитая, выразительная и грамотная речь.

На данный момент все дети, обратившиеся за помощью логопеда, получили ее.

Занятия проходят в индивидуальном порядке или в малокомплектных подгруппах по два-три человека 2 раза в неделю по 30 минут.

Дети могут обучаться на отделении 2 года.

За это время ребенок получает всю необходимую помощь, благодаря которой может успешно учиться в школе и заниматься своим любимым делом.

Четверг, 13 февраля 2020 07:07

ЗАЧЕМ РАЗВИВАТЬ МЕЖПОЛУШАРНЫЕ СВЯЗИ?

Автор

Наш мозг состоит из двух полушарий.

Левое отвечает за логику, анализ.

Правое - образы, творчество, креативность, целостность восприятия.

А теперь представьте, что вы на протяжении 11 лет развиваете только Левое полушарие (как это происходит в школе), а на правое совсем не обращаете внимания.

Будет ли такой человек гармоничен и успешен по жизни? Спорно...

Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий. Обменом информации между двумя полушариями занимается - мозолистое тело(МТ), которое можно успешно развивать. Нарушение МТ искажает деятельность детей. Возможны проблемы с пространственной ориентацией, трудности в эмоциональном реагировании, проблемы с письмом.

При развитие межполушарных связей:

  • Улучшается внимание, память, речь
  • Увеличивается скорость мышления
  • Облегчается процесс чтения и письма
  • Снижается утомляемость
  • Улучшается равновесие и координация движений
  • Развивается более ясное и позитивное мышление

Совместная работа психолога и выполнение комплекса упражнений обязательно помогут преодолеть ребенку трудности письма и произношения.

Добро пожаловать в Межшкольный эстетический центр!

Яндекс.Метрика