Театр – это вид искусства, основанный на отражении сути вещей при помощи слова, музыки, движения, танца и мимики. Театральная постановка – это необязательно привычный нам спектакль на сцене. К театральному искусству относятся художественная самодеятельность, костюмированные шествия, карнавалы, кукольные и батлеечные представления, интерактивные постановки.

Великий гений У. Шекспир сказал: «Весь мир – театр, а люди в нем актеры!». И оказался прав! Но, театр – это, прежде всего, зрелищная постановка, перевоплощение. Постановка, призванная развлекать, отвлекать и поучать.

Впервые о театральных представлениях упоминается в истории Древней Греции. Позже, с появлением бродячих театральных трупп – театральная «лихорадка» завоевывала территории. Среди простого народа особой популярностью стали пользоваться кукольные постановки, иногда представленные только одним актером.

Так постепенно, наряду с драмой и трагедией, которые были невероятно популярны, появилось еще одно направление – комедийное.

Вот такое шуточное, комедийное видео нам подготовили учащиеся 12 и 17 групп театрального отделения (кл.преп. Корниенко Е.А.) Фэнтези "Фантастические Театралы и где они обитают".

Давайте разберём сегодня такое понятие в театральном искусстве как «этюд».

Чтобы вполне осмыслить это понятие, надо сопоставить разные употребления слова «этюд»: в живописи — наброски будущей картины или ее части; в музыке — пьеса для развития мастерства исполнителя; в шахматах — задание выиграть или сделать ничью при данной позиции с ограниченным числом фигур; в театре — сценка, включающая в себя импровизацию, т. е. сочинение в момент исполнения.

На этюдах строится программа воспитания актера по системе К. С. Станиславского, особенно на начальной стадии.

Театральный этюд — это упражнение для развития актёрской техники. Этюды — необходимый элемент в занятиях по актёрскому мастерству. Они могут быть разные по содержанию, стилистике, задачам, сложности. С помощью этюдов в актерском мастерстве ребят учат, как строить историю, работать над собой, а также с партнером.

Если совсем коротко и схематично — существует четыре основных разновидности актерского этюда:
1) этюды «наблюдения». Это Ваши наблюдения из жизни других людей. Они основаны на «подсматривании» того, что делают другие люди, как они существуют в определенных ситуациях. Очень важно, чтобы в ЛЮБОМ актерском этюде прослеживалось эмоциональное изменение Вашего персонажа — от начала — к концу.
2) этюды на «ПФД» (память физического действия). Это этюды, в которых на первое место выходит достоверность физических движений для достижения Вами определенных целей.
Например, Вы заходите к себе в комнату, садитесь за стол, берете лист бумаги и ручку, и пишете письмо своему близкому другу . Затем, дописав, упаковываете письмо в конверт и берете его с собой, чтобы отослать по почте. И письмо, и конверт — должны быть воображаемыми.

3) этюды «я в предлагаемых обстоятельствах». Это выдуманные или невыдуманные истории, произошедшие с Вами лично, или могущие с Вами произойти. Например: Вы приходите к себе домой, заходите в свою комнату, видите, что там все вверх дном, и начинаете уборку.

4. этюды «на событие». Это этюды, где — с Вами или с Вашими персонажами происходит нечто, что меняет все Ваши изначальные планы, или сильно увеличивает роль данного события (этого неожиданного «нечто») в Вашей жизни.

Героями этюда «на событие» можете быть Вы («я в предлагаемых обстоятельствах») или подсмотренные Вами персонажи («наблюдения»). На занятиях в Арт - студии «Успех» наши учащиеся часто работают над театральными этюдами. А сегодня они дарят нам свою творческую домашнюю работу «Дом». (13 группа, кл. преп. Корниенко Е.А.).

"Наш любимый МЭЦ нас не забывает - учит нас и развивает..."

Вот такое душевное стихотворение сочинила Терещенко Лена, учащаяся нашего Центра.

Спасибо за теплые слова, скоро мы снова будем вместе! Мы все этого очень ждем!

#мэцлучшеевдетстве

Один из самых масштабных проектов для российских школьников — Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» – проходил в 2020 году в девятый раз.

В рамках конкурса участники в возрасте от 10 до 17 лет читают вслух отрывки из своих любимых прозаических произведений.

Конкурс проводится в несколько этапов. Школьный – районный – муниципальный-региональный. В каждом этапе жюри выбирает три победителя, которые выходят в следующий этап. По три победителя из каждого региона встречаются в Артеке. И там продолжаются отборочные туры. В результате финал конкурса проходит на концертной площадке Артек-арена перед пятью тысячами артековцев, где компетентное жюри выбирает суперфиналистов, которым оказывается честь принять участие в суперфинале конкурса на Красной площади в Москве.

В 2018 году Лиза Хвостикова, ученица театрального отделения МЭЦ с честью прошла все этапы, азартно исполняя отрывок из книги Наринэ Абгарян «Манюня». И вошла в тройку победителей суперфинала! Дважды Лиза получила приз зрительских симпатий – в финале Артека; и Специальную награду от МИЦ «Известия» в номинации — «За актерское мастерство».

В этом году конкурс переместился в Интернет. С 1 по 14 мая в режиме онлайн жюри отсматривало присланные видеоролики чтецов со всей России. В полуфинал были отобраны из 256 участников 38 человек. (Всего в конкурсе в приняло участие 2,5 миллиона чтецов) Лиза Хвостикова стала участницей полуфинала с высоким результатом, в первой десятке. В этом году Лиза читала отрывок из рассказа Виктории Токаревой «Самый счастливый день; рассказ акселератки», в сравнении с искрометной «Манюней», требующий вдумчивого прочтения, глубокого погружения в материал.

15 мая состоялся полуфинал конкурса. Участники и жюри встречались на платформе zoom. Как сказал один из членов жюри: в этом формате главный минус – отсутствие непосредственного контакта со зрителем, когда не видно глаз, в которых читаешь понимание, не чувствуешь энергетики зала, которая заряжает тебя, помогает донести мысль, поделиться чувством. И нужно вообразить за глазком камеры тысячную аудиторию и тех, кто готов принимать тебя, сопереживать и радоваться вместе с тобой. Но при этом есть и плюс такого формата – крупный план. Когда видно каждое движение мысли, когда искренность или фальш видны как сквозь увеличительное стекло, когда требуется умение контролировать свои эмоции и проявить характер и волю к победе.

Лиза прочла грамотно, строго идя «по партитуре» рассказа, очень четко использовала технику сценической речи. Но этого оказалось недостаточно для высоких баллов. Жюри могло пропустить в финал только 15 человек. И в итоге полуфинала оказалось шесть человек с одинаковым баллом, 42, полупроходным. Открытым голосованием жюри в режиме онлайн выбрало четверых. Наша Лиза вошла в финал!!

Финал на следующий день. 16 мая. Лизе выпало выступать первой. И она сделала это! Лиза справилась с вызовом новых условий. Лиза прочитала вдохновенно, умно, артистично.

Хвостикова не вошла в суперфинал. Но посмотрите, какой комментарий дал один из членов жюри, преподаватель театрального института им. Щукина, Фадеев Александр Михайлович

«Я бы хотел сказать, что я в восхищении от прочтения первого участника финала Елизаветы Хвостиковой. Она огромная молодец. Я видел 3 её выступления. Помню как в полуфинале она читала и это, к сожалению, было не удачно. И я честно, объективно высказался по этому поводу и поставил не высокую оценку. Можно сказать , что с большим скрипом в итоге дополнительного голосования попала в финал. И я один из тех, кто проголосовал за неё, поверил и Елизавета не подвела.
И в результате прочитала великолепно.

Для меня это безусловная победа конкурса. Победа над собой! Это было её лучшее выступление. Молодец! На фоне остальных финалистов, в том числе и победителей смотрелась очень достойно. Безусловно у Елизаветы всё ещё впереди. Пусть не останавливается и ни в коем случае не расстраивается.
Только уже ради такого прогресса конкурс «Живая Классика» должен существовать.

Абсолютно согласен с такой высокой оценкой (девяткой) Евгения Владимировича (Князев Евге́ний Влади́мирович, ректор Театрального института им. Б. Щукина). Для меня Елизавета Хвостикова - одна из безусловных победителей конкурса! Хочу поздравить Елизавету и всех кто работал и помогал ей. Такое движение, всё видела, всё понимала, чувствовала. Может местами проскальзывали заученные нотки, но это мои профессиональные придирки. Просто умница, да ещё и первая читала! Я под очень большим впечатлениям. Удачи ей и спасибо»

Когда закончится карантин, ребята-участники финальных туров Живой классики, и наша Лиза, встретятся в Артеке. Желаем Хвостиковой Елизавете успехов и радости!

Наши ребята театрального отделения дают домашние концерты для своих близких, ведь за эти три месяца они выучили много новых стихов, интересных рассказов.

И вот новое интересное задание - ребята принимают участие в акции «Читаем Пушкина», посвящённой дню рождения поэта.

Своим творчеством делятся с нами учащиеся по классу педагога Корниенко В.С.

Ребята дарят нам «Сказку о Царе Салтане».
#мэцтеатралы
#мэцмывместе
#мэцсидимдома

Наши ребята театрального отделения дают домашние концерты для своих близких, ведь за эти три месяца они выучили много новых стихов, интересных рассказов.

Все ребята готовятся к участию в акции «Читаем Пушкина», посвящённую дню рождения поэта.

Скоро мы услышим сказки Александра Сергеевича которые читают наши ребята.
#мэцтеатралы
#мэцмывместе
#мэцсидимдома

Учащиеся театрального отделения (кл. педагога Корниенко В.С.) получили очень интересное и творческое домашнее задание!

Ребятам нужно было пофантазировать на тему "Дом, который построил Я" по мотивам стихотворения С.Я. Маршака.

И вот какие чудесные работы мы получили! Спасибо за Ваше творчество!

Дом, который построила я.
Кожевникова Алина 6 группа

Вот дом,
который построила я,

А это сласти, что в дальней кладовке хранятся,
В доме, который построила я

А это мой пёс - компаньон,
Что пытается слопать все сласти,
Что в дальней кладовке хранятся,
В доме, который построила я.

А это мой маленький братик,
Что так увлечённо
Хватает за бороду пса-компаньона,
Что пытается слопать все сласти,
Что в дальней кладовке хранятся,
В доме, который построила я.

А это моя мама, что режет фруктовый салатик,
Который будем кушать я и мой братик,
Что так увлечённо
Хватает за бороду пса-компаньона,
Что пытается слопать все сласти,
Что в дальней кладовке хранятся,
В доме, который построила я.

9 мая на телеканале «Краснодар» прошёл марафон, посвящённый Дню Победы.

Ребята театрального отделение МЭЦ приняли участие в телемарафон-ребята стали участниками акции «Читаем Письма Победы».

Создатели данное акции проекта хотели не только сохранить ценные исторические документы, но передать чувства людей, прошедших эту страшную войну, рассказать истории о любви, о поддержке близких, пробуждающие желание жить.

Во время войны письма отправляли без конвертов. Они проверялись военной цензурой, писали на любом случайном клочке бумаги, чтобы сохранить связь с близкими. Каждый железнодорожный состав с людьми или боеприпасами обязательно вез почтовый вагон.

В марафоне показано много интересной и полезной информации! Очень советуем к просмотру. Наших ребят вы можете увидеть с 47 минуты.

А мы ненадолго прервёмся и отвлечемся от темы празднования Великой Победы, ведь у нас экстренный выпуск новостей от театрального отделения МЭЦ Арт-студии «Успех».

Мы передаём слово нашему корреспонденту и по совместительству педагогу театрального отделения Корниенко Екатерине Александровне.

В современной действительности карантин может стать отличной возможностью культурно обогатиться, получить новые знания и испытать приятные эмоции.

Современные технологии позволяют практически из любой точки страны и мира посетить театры и музеи, побывать на необыкновенных спектаклях и интересных экскурсиях.

Примечательно, что во время карантина возможность посмотреть и оценить все это культурное богатство предоставляется совершенно бесплатно.

Дорогие наши друзья, сегодня мы предлагаем вам 5 спектаклей для самых маленьких, которые можно посмотреть онлайн.

Усаживаемся поудобнее и смотрим!

https://mel.fm/teatr-dlya-detey/1370526-performance_online?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=my-desyat-dney-podryad-otsmatrivali-eti-s&fbclid=IwAR0RneSSUA48zu8k4Ov4f6axf942peOYWwnJs6df_TCpdU8lpxbLbu4-vLE