Основные направления инновационной деятельности МБОУ ДОД ЦДОД МЭЦ

1. Детство – важнейший период человеческой жизни, не просто подготовка к будущей жизни, а настоящая яркая, неповторимая жизнь! От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детстве, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира  зависит, каким он станет человеком.   Именно так относятся  к детям и к детству,  так понимают свою миссию все  в Межшкольном эстетическом центре города Краснодара.

Межшкольный эстетический центр  создан в 1980 году. За эти годы Центр вырос от хоровой студии до инновационного образовательного учреждения России.

В настоящее время социально-культурная среда Центра имеет высокий инновационный потенциал для развития образовательно-воспитательной системы.

Центр осуществляет инновационные образовательные программы по следующим направлениям:

- реализация модели образовательной среды, содействующей гармонизации личностного развития ученика и раскрытию его творческого потенциала через освоение различных видов искусств и предметов эстетического цикла;

- создание системы непрерывного эстетического образования;

- обеспечение условий для работы с одаренными детьми.

Целью деятельности Центра является развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Задачами деятельности Центра являются:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в  возрасте преимущественно от 3 до 18 лет;

- формирование у детей и подростков представления картины мира, адекватной современному уровню знаний, готовности к социальным действиям в экономическом, культурном, социальном и духовно-идеологическом плане;

- организация фестивалей, конкурсов, олимпиад, ассамблей,      конференций, конгрессов, форумов и т.д. по эстетическим  и гуманитарным направлениям, программ летнего отдыха;

2. Ценностью и целью педагогической деятельности в условиях МЭЦ является личность ребенка.

Именно ребенок – главная цель воспитания. С другой стороны, такой ценностью является и педагог.

Ценности воспитания, воспроизводимые в процессе  педагогической деятельности Центра соответствуют ценностям гуманистического воспитания: красоте, истине, добру, справедливости.

В основе гуманистической системы воспитания МЭЦ лежит идея личностно – ориентированного подхода – признание личности развивающегося ребенка высшей социальной ценностью.

3.  Обучение  в  Центре  ведется  по утвержденным   методическим советом  программам  и  учебным планам. Содержание образования формируется самостоятельно на основе государственных стандартов, общественного и личного заказа на дополнительное образование с учетом особенностей и способностей ребенка.

Центр реализует образовательные программы дополнительного образования детей следующих направленностей: художественно-эстетическая,  социально- педагогическая, культурологическая, спортивно – техническая.

Воспитательно-образовательный процесс Центра представляет собой систему, которая  предусматривает  дополнительное образование детей,  начиная  с дошкольного возраста  и заканчивая их профессиональной подготовкой с выдачей свидетельства об окончании Центра.

Для учеников, обладающих яркими способностями, мечтающих о сцене,  бывает недостаточно  уроков по общей учебной программе, и тогда создается индивидуальный учебный план. Здесь не боятся эксперимента, если он проводится ради развития таланта, ради успеха конкретного ребенка.

Школа, полученная в МЭЦ, позволяет выпускникам успешно учиться в престижных музыкальных ВУЗах страны. Это Горьковская, Киевская, Петрозаводская, Астраханская, Московская консерватории, Российская академия музыки им. Гнесиных, Краснодарский государственный университет культуры и искусств.