27 января 2020 года в Москве открылся XXIX национальный семинар Ассоциации преподавателей французского языка, собравший 120 участников со всех уголков России от Калининграда до Сахалина и зарубежных стран: Франции, Швейцарии, Бельгии, Марокко и др.

В семинаре принимает педагог отделения иностранных языков Безродная Г.Е.

• мягкое движение туда-сюда, будто в колыбели = moving softly back and forth as if in a cradle

• Я честно пытался укачать малышку, клянусь! = I honestly tried to rock the baby to sleep, I swear!
• И как ты собирался это сделать? У тебя же рук нет! = And how did you mean to do that? You have no arms.
• Вот именно! = Precisely!

• Лодка мягко покачивалась на волнах = The boat rocked back and forth on the waves.

• Не раскачивай лодку! = Don’t rock the boat!

• Давай не будем все усложнять, ладно? = Let’s not rock the boat, okay?

Например, если двое никак не могут договориться о чём-то, можно сыграть в игру на пальцах «камень-ножница-бумага»:

• Давай решим этот вопрос как взрослые = Let’s settle this like adults!
• Ага, давай! Предлагаю «камень-ножницы-бумага» = Sure, why not. Let’s rock, paper, scissors for it!

 

• Вариант «ножницы» бьёт бумагу = Scissors beats paper.
• Бумага бьёт камень = Paper beats rock.
• А камень бьёт ножницы = And rock beats scissors.

Кстати, «камень» вовсе не обязан быть маленьким. Этим же словом называют и очень массивные штуки, например:

 

 

 

Гибралтарская скала = The Rock of Gibraltar
// произносится через «джи», а не «ги…»

 

Основательная, надёжнейшая вещь! Недаром англичане вот уже 300 лет отказываются возвращать испанцам этот ключ к Средиземному морю.

 

Идея крепости прослеживается и в подарках, которые девочки (и девушки) иногда дарят своим папам (и парням) на день Св. Валентина:

 

 

Папка, ты моя опора! = Daddy, you’re my rock!

 

Давайте посмотрим, как дела у молодёжи. Они-то как используют это слово?

И тут нас ждёт масса открытий. Все они вертятся вокруг общего значения «потрясать» (что, в общем-то, недалекое от «раскачивания»).

• Эй, ты классно зажигаешь на танцполе! = Hey, you’re rocking the dance floor!
• Мне нравится твой новый образ, просто отпад = Love the new look you’re rocking.

 

Сестра, ты супер! = Sister, you rock!

 

И последнее. Помните такую песню группы Queen?

 

 

Как бы вы перевели это обещание?

24 и 25 декабря 2019 года на отделении иностранных языков в группах педагога Тихолаз Е.А. прошли занятия, посвященные общей теме "Мир и мы".

Ребята представили свои проекты и презентации по разным направлениям: "Страны и континенты", "Образование в Россиии Великобритании", "Летний отдых", "Спорт и мы".

Особенно порадовали работы, связанные с культурой и традициями разных стран, героическими страницами Великой отечественной войны, проблемам молодежи.

Отдельно хотелось бы отметить творческий проект о нашем Центре, а также школах, в которых учатся ребята.

Трогательной и душевной получилась презентация Фетисовой М. о своей семье, а также работы Арустамяна Д, Хвостиковой Е., и др.

В преддверии самого замечательного праздника года наши «испанцы» снова решили провести единое совместное занятие.

Над его темой долго мучиться не пришлось - всех интересовал вопрос: а как встречают Новый год в Испании? Что есть общего и чем отличается этот праздник в наших странах?

Скажем сразу: проведённое 24-го декабря занятие удалось! Это не было занятие  в чистом его виде, а некое действо, где «смешались в кучу» деятельность детей и педагога, использование фактов из истории, географии, литературы с исполнением, разумеется, на испанском языке, стихов и песен, посвящённых событию.

Вначале все прослушали информативное сообщение о данном празднике в стране корриды и фламенко, в ходе которого насчитали и выделили целых 12 существенных различий между «испанским и русским Новыми годами».

Из них особенно заинтересовал испанский обычай в новогоднюю ночь под каждый удар курантов или церковного колокола съедать по одной виноградинке с одновременным загадыванием заветного желания.

Удивило всех также то, что подарки испанские дети получают, оказывается, не от Деда Мороза, а от волхвов (los Reyes Magos – королей-волшебников). И не 31 декабря, а 6 января.

И что оставляют волхвы эти подарки не под ёлочкой, а … на балконе! А также то, что предусмотрительные родители заранее готовят и выставляют воду и корм для … их верблюдов.

И разве можно было не подивиться тому, что и традиционного Деда Мороза-то в старой Испании тоже не было, а заменял его углекоп Олентцеро?...

В общем, необычного и удивительного о новогодних праздниках в Испании средневековой и нынешней дети узнали много. Но самое главное и ценное на данном уроке было, пожалуй, то, что именно так невольно происходил тот самый диалог культур, о необходимости которого знает каждый педагог.

Так, на занятие неожиданно прибыли все 12 месяцев, но это были несколько другие месяцы, и как можно было их не сравнить с собратьями из нашей сказки Самуила Маршака?! Однако, ученик Серёжа Дерягин (2-й год обучения) быстро в этом «навёл порядок», расставив всех согласно стихотворению «Calendario». А Никита Гладких и Катя Щанова (2-й и 4-й годы обучения) напомнили об их особенностях, сопровождая речь – конечно же, на испанском – практическими действиями: закутывали шарфом январь, натягивали зимнюю шапочку на февраль, осыпали цветами май, а осенними листьями сентябрь и октябрь, прятали от зноя июль и август, а от дождя ноябрь и т.д.

Учащиеся Полина Алефирова и Вера Косторнова (обе 2-й год обучения) и даже ученик первого года обучения Габриэль Бычков поделились испанскими стихотворениями о некоторых свойствах этого времени года, а Вероника Толстых (3-й год обучения) встряхнула всех зажигательной песней «Huracán» («Ураган») из репертуара Натальи Орейро.

Незаметно «наступил Новый год», и все присутствующие, получив креманки с 12 виноградинками, под бой курантов по старой испанской традиции добросовестно отправляли в рот с каждым ударом по одной ягоде, задумывая свои заветные желания. Мы спросили после этого чтó именно загадали они, если это не является секретом, и некоторые охотно поделились задуманным: «Quiero aprender bien el español» - Хочу хорошо выучить испанский язык (далее будем приводить сразу на русском) - Влада Безгузова (3-й год), «Хочу съездить в Испанию» - Саша Станкевич (3-й год), «Хочу много снега» - Катя Щанова (4-й год) и т.д. Присутствующих родителей умилило задуманное желание близняшек Ани и Лизы Андреевых – «Хотим, чтобы наша мама была счастливой»…

В заключение занятия дети искренне поздравили нового члена испанской диаспоры Веру Левада (1-й год обучения) с днём рождения, дружно спев песню «Cumpleaños feliz» и вручив новогодний подарок.

Завершился праздник видео мадридского новогоднего фейерверка прошлого года, сопровождаемым титрами с мудрыми напутственными пожеланиями на начинающийся год…