Игра, игровая деятельность является ведущей деятельностью детей младшего дошкольного возраста.
В Заниматике главное – научить мыслить, логически рассуждать, находить скрытые для непосредственного восприятия математические взаимосвязи и т.д.
Особую роль в организации игры придают характеру взаимодействия взрослого и ребенка. Познавательное общение считают необходимым строить как диалог двух заинтересованных людей, при этом каждый может и хочет поделиться своими мыслями, способен выслушать собеседника.
Современные методики обучения грамоте основываются на звуковом аналитико – синтетическом методе обучения чтению, предложенному К. Д. Ушинским более ста лет назад.
Согласно этой методике знакомство детей детей со звуками происходит при выделении их непосредственно в живой речи. Сначала усваиваются гласные звуки а, о, у , и, ы, э. Задания усложняются постепенно. Звук определяется в односложных , двусложных, а затем в многосложных словах.
Версия для слабовидящих
