Межшкольный эстетический центр
г. Краснодара - ассоциированная школа ЮНЕСКО


Interschool aesthetic centre -
UNESCO associated schools

Межшкольный
Эстетический
Центр г. Краснодара

×

Предупреждение

Не удалось удалить favicon.ico

Ипатова Вера Игоревна

педагог дополнительного

образования (скрипка)

МАОУ ДОД ЦДОД МЭЦ

Технология формирования навыка исполнения штриха деташе у учащегося-скрипача.

Détaché или деташе (фр. detacher — отделять) — разновидность приёма исполнения на струнных смычковых инструментах (скрипке, альте, виолончели и контрабасе).

Штрих деташе представляет собой широкое, взятое на каждую ноту движение смычка с одинаковым нажимом и равномерной скоростью проведения его по струне. Оно не имеет самостоятельного обозначения в тексте.  Смена смычка должна быть плавной, безслышной, без пауз и толчков.

В отличие от приёма легато, где на одно движение смычка по струне исполняется несколько нот, исполнитель извлекает каждую ноту отдельным движением смычка, без отрыва от струны, меняя его направление. Поскольку эти движения плавные (а вовсе не отрывистые, вопреки происхождению слова), неискушенному слушателю деташе может показаться на слух почти слитным, и куда более «открепленными» друг от друга для него будут звучать ноты в более острых штрихах: спиккато, стаккато, мартле…

По мере развития ученика к качеству этого штриха предъявляются все более повышенные требования в зависимости от исполняемого им учебно-художественного репертуара.

В самом начальном периоде обучения при работе над штрихом деташе необходимо соблюдать следующие условия: смычок должен идти по одному месту струны посередине между грифом и подставкой и перпендикулярно струне, то есть параллельно подставке; на всем протяжении штриха волос должен лежать на струне всей лентой, исключая небольшой отрезок смычка у колодочки (где волос идет по струне лишь своим правым краем).

Качество извлекаемого звука находится в зависимости от скорости ведения смычка по струне и от его нажима на струну, то есть от хорошего «сцепления» смычка со струной на всем протяжении штриха. «Недожатие» струны смычком ведет к сиплому, свистяшему звучанию, пережимание — к резкому, «зажатому», скрипучему.

Ученика необходимо с самого начала приучать к контролю за качеством своего звука, начиная с момента ведения смычка по открытым струнам.

Перечисленные требования должны выполняться учеником с первого же года обучения, сначала на самом простом материале, каким может послужить ре мажорный тетрахорд. Здесь надо соблюдать точное совпадение смены смычка с паданием и подниманием пальца на струне. В дальнейшем задача усложняется за счет сочетания штриха с различными видами распределения смычка. Далее следует деташе с переходом на другие струны, требующие координации движения обеих рук.

На втором и третьем году обучения штрих деташе может усложняться за счет более мелких ритмических длительностей (восьмые, шестнадцатые) с использованием разных частей смычка.

В дальнейшем в классах постарше деташе следует изучать во всех частях смычка с различными нюансами и в различных темпах, кроме подвижности темпа, к штриху деташе присоединяются трудности смены позиций, двойных нот и различных динамических оттенков (при forte штрих деташе следует вырабатывать несколько ближе к подставке, при piano — ближе к грифу). Полезно учить штрихи, в том числе и деташе на гаммах и арпеджио. Хорош также этюд  Крейцера №1, знакомый каждому ученику начиная со средних классов, и не отвлекающий в силу этого от основной задачи. Когда штрих-приём достаточно освоен ученикам рекомендуется переходить к отрывкам из музыкальных произведений, где деташе встречается в чистом виде. Полезно использовать как эпизоды из уже пройденных произведений (ученик не будет отвлекаться на текст и пьеса сохранится "в боевой готовности" за счет очередного повторения его), так и штудировать трудности из того, что только предстоит сыграть.

По способу выполнения, характеру звучания, своим художественным качествам деташе имеет много разновидностей, вот некоторые из них:

— grand detache (широкое деташе) — декламационное, с удлинняющим дополнительным движением кисти в том же направлении, что и штрих, когда начало каждой ноты слегка акцентируется смычком и, следовательно, звуки не только «выпеваются», но и «проговариваются», что в соединении с вибрацией способствует большей выразительности исполнения;

 — плавное, без ощутимого начального акцента, ровное и певучее по своему характеру, с филированием звука в конце и мягкой сменой смычка;

— выдержанный звук (son file), требующий особой певучести, плавности, широкого дыхания;

— акцентированное, с большим или меньшим подчеркиванием начала каждого звука, с четкой, определённой сменой смычка;

— максимально широкое и быстрое деташе — на весь смычок (здесь важно следить, чтобы он не прыгал);

— баховское деташе — небольшое, быстрое, типа нон легато, с более ярким отделением звуков друг от друга, доходящим до люфт-пауз;

— фингерштрих — деташе играется медленно, в кантиленном характере, максимально используя пальцевой резерв.

Самую большую протяженность имеет выдержанный звук (son file), наиболее сложный для исполнения. Многие выдающиеся педагоги считали, что выработка умения длительно выдерживать ровное, певучее, качественное звучание является важнейшим элементом мастерства. Однако само умение длительно выдерживать звук и художественный штрих сон филе не торжественны. Образное значение этого штриха — передача спокойствия, раскрывающегося пространство или, наоборот, длящегося «прекрасного мгновенья», озаренности и т.п., что требует определенного художественного наполнения звучания, тембровой, динамической его драматургии. Здесь следует учитывать и законы восприятия, когда длящийся на одном динамическом уровне звук постепенно теряет динамику и, вследствие привыкание слуха, начинает казаться более тихим и тусклым, следовательно, требуется определенное его изменение.

В деташе можно разграничить три фазы: начальную — то или иное начало звука (от мягкой атаки до жесткой), что определяет энергию, масштаб штриха; среднюю — основное время звучания, формирующее его характерность, тембровые качества, певучесть; завершающую — филирование звука, создающее смысловую завершенность, целостность штриха, характер его перехода в следующий.

Необходимые качества деташе достигаются поддержанием одинакового контакта смычка со струной в любом темпе и нюансе. Однако, как указывал Ямпольский, следует избегать чрезмерного нажима смычка; он должен иметь место в такой мере, в какой это необходимо для полноты звучания, свободного в то же время от посторонних призвуков (свист, скрип и т.п.). У играющего должно быть ощущение плотного прилегания смычка к струне на всем его протяжении. Трость смычка рекомендуется несколько наклонять в сторону грифа. При масштабном деташе Д.Ойстрах советовал «не нажимать сильно смычком, а только расширять штрих и играть довольно легко».

Хорошо выработанный у учеников штрих деташе является той основой, на которой в дальнейшем будут вырабатоваться штрихи сотийе и спиккато (sautille и spiccato). Существует несколько способов артикуляции при игре на смычковых инструментах, в основе которых лежит приём detache — cant detache (певучее деташе), marcato («толчок» в начале ноты с последующим инерционным ослаблением скорости смычка), martele (то же, что и маркато, только с нажимом указательного пальца на смычок в начале ноты) и т. д.

Деташе — это один из самых выразительных скрипичных штрихов. Штрих, основными качествами которого является протяженность, певучесть звука, («легато одной ноты»), его завершенность, выделенность. Работа над штрихом деташе в самом элементарном виде начинается с первого года обучения и продолжается затем на протяжении всего пути скрипача, так как этот штрих является основой для звукоизвлечения и всех других штрихов.

Яндекс.Метрика